Мав честь представляти наш Інститут на майданчику Міжнародної наукової конференції «Суспільно орієнтоване навчання для відновлення України: освіта, громадянська участь та стійкість громад», яка відбулася в Українському католицькому університеті.
Конференція стала підсумковою подією проєкту Erasmus+ – «ServU», на якій було представлено його ключові результати, практики й досвід, а також створено простір для діалогу між ЗВО, громадами, органами влади та міжнародними партнерами.
Особливо атмосферною була сесія: «Співпраця між університетами та громадами у межах суспільно орієнтованого навчання: від оцінки потреб до місцевої залученості», яка містила практичні кейси співпраці між ЗВО та громадами.
Запам’яталися тези спікерів:
«Штатний розклад органів самоврядування не передбачає співпрацю з ЗВО, в його складі немає нікого, хто відповідав би за це. На співпрацю бажання місцевого органу влади мало, повинне бути бажання ЗВО. Місцева громада долучаючи ЗВО до співпраці, повинна робити це так, щоби вони бачили свій сектор відповідальності».
«Для громад потрібні швидкі рішення, а ЗВО більш інерційна структура».
«Сумський університет щоб знайти точки дотику запитав громаду про її потреби. На що громада відправляла своїх фахівців для навчання в ЗВО практиці і досвіду підготовки грантових заявок. Дуже корисними були статистичні дослідження, щодо потрібних громадянам майбутніх послуг та їх якості».
«Важливо служити громаді не формально, а як її частка і вчити цьому студентів».
Тези з сесії: «Суспільно орієнтоване навчання у вищій освіті: погляди лідерів українських партнерських ЗВО (панельна дискусія ректорів)»:
«Це інструмент впливу на органи місцевого самоврядування, який через роботу, проєкти студентів і науковців активує їх до розвитку громади, а не до виживання».
«Навчальний процес і волонтерство, як дві руки, повинні йти поруч».
«Важливою є освітня терапія у складі суспільно-орієнтованого навчання. Воно – про служіння, але не меншою мірою воно – про якість. Не маючи живої комунікації нині, молодь все більше зависає у соціальних мережах. І таке навчання – це вихід».
«Викладач як агент соціальних змін у громаді, підвищує мотивацію студентів».
«Суспільно-орієнтоване навчання – це педагогіка, тому воно пасує до будь-якого фаху, наприклад інженерії. Воно не має бути лише процесом, а повинно завершуватися конкретним проєктом».
Корисними є багато матеріалів, розроблених в межах виконання проєкту ServU, наприклад: «Наведення мостів. Методологія дослідження потреб громад для відновлення» https://servu.ucu.edu.ua/storage/2025/06/CNA_Toolkit-UKR.pdf
Висновки, які зробив: Академічний вимір є конче цінним для проєктів співпраці з місцевими громадами, а позитивним елементом для всіх сторін – є нові контакти, що діють під час і залишаються після завершення спільних проєктів.
Суспільно орієнтоване навчання дає можливість побачили користь для суспільства. Воно виводить заклад вищої освіти на новий рівень якості та розвитку.
Сергій Пастушенко
професор кафедри прикладної
механіки та технічного сервісу