А чий то хлопчина, обідраний, голий,Зморений голодом впав?
Помер, – кажуть люди, – бідний,
Ні, він їсти прохав.
Щорічно четвертої суботи листопада українці вшановують пам’ять про жертв голодоморів 1921-1922, 1932-1933, 1946-1947 років в Україні. Український народ пережив багато трагедій, але жахливішого лиха, як Голодомор 1932-1933 років, історія не знає. Голодомор – одна з найстрашніших катастроф в історії людства, геноцид проти українського народу. Без болю не згадати страшні муки і переживання в 1932-1933 роках. Ще довго-довго з покоління в покоління будуть передавати батьки синам і дочкам, а ті своїм дітям спогади про тих, які залишили життя земне у пекельних муках.
Перегляди: 636
1932-33 роки – одна з найтрагічніших сторінок нашої історії. Голодомор був одним з найбільш варварських актів ХХ століття. І саме таким слід його визнавати. Злочин проти людства, що був результатом цілеспрямованої сталінської політики метою якої було заморити голодом Україну як народ і як націю, зломити волю українського народу, змусити підкоритися та знищити його ідентичність і національні прагнення. Реалізовувалась вона у формі розкуркулення і депортацій заможних селян, прискореної суцільної колективізації та встановлення обов'язкових непомірних обсягів хлібозаготівель. Ця жорстока політика перетворила один з найродючіших регіонів світу, землі, що славилися своїм багатим чорноземом, в місце жаху та смерті. 
24 листопада 2021 р. на факультеті економіки і природокористування відбулася зустріч здобувачів вищої освіти зі спеціальностей «Менеджмент», «Економіка», «Облік і оподаткування», «Туризм» із стейкхолдерами на тему: 
25.11.2021 р. викладачами кафедри лісового і садово-паркового господарства проведено семінар 
24 листопада 2021 р. к.е.н., доценткою Оксаною СЛИВІНСЬКОЮ проведено відкрите лекційне заняття з дисципліни «Статистика» на тему: 
24.11.2021 р. викладачі кафедри лісового і садово-паркового господарства Підховна С. М. і Тиманська О. Б. прослухали онлайн-лекцію генерального директора ЄНФ-ККЛ-Євразія пана Ігаля Ясінова на тему: 
Проблема професійного визначення має велике значення для самореалізації особистості. Сьогодні вона вирішується методами проведення профорієнтаційної роботи. Мотивація професійного вибору, відношення студента до навчального закладу, його професійна орієнтація і життєві плани в багатьох випадках залежать від інформації, яку він отримає на найбільш важливому етапі складного та суперечливого процесу професійного самовизначення.